Առաջադրանքներ

1. Բանաստեղծության մեջ ընդգծված բառերը դրեք ուղիղ ձևով և դրանցով կազմեք նախադասություններ։
   Զընգզընգալեն-զնգզնգալ
   խոխոջում-խոխոջել
   շընկշընկում-շնկշնկալ
   Կըռկըռալեն-կըկըռալ
   կարդում-կարդալ
   Շորորալեն-շորորալ
   Սըլսըլալեն-սլսլալ
   
   Դեկտեմբերի 31-ին ժամացույցները ուժեղ զնգզնգացին:
   Առավոտյան լսվոըմ էր գետակի խոխոջումը:
   Կեսօրին ուժեղ լսվում էր քամու շնկշնկալի ձայները:
   Գորտերը կռկռում էին գետի եզերքին:
   Ամբողջ դասարանով շատ հետաքրքիր պատմություւն էինք կարդում:
   Բադիկները շորորալով փողոցն էին անցնում:
   Բակում ծիտիկները մեղմ սլսլում էին:
2. Յուրաքանչյուր քառատողում կա երկուական ենթակա, գտեք դրանք, դուրս գրեք և գրեք, թե ինչ են դրանք անում։
   Լուս-բացվում է:
   Զանգեր-զարկում են:
   Առու-խոխոջում է:
   Քամին-շնկշնկում է:
   Կռունկ-եկավ:
   Կաքավ-կարդում է:
   Հարս-ելնում են:
   Աղջիկ-ելնում են:
3. Կարդացեք բանաստեղծությունը 5 անգամ, ի՞նչ ձայներ եք լսում, ի՞նչ գույներ եք տեսնում բանաստեղծության մեջ։
   Բանաստեղծության մեջ ես լսում եմ առվակի,քամու ձայները:Կռունկի,կաքավի,հարսի և աղջկա երգի ձայները:
   Բանաստեղծության մեջ ես տեսնում եմ արևի վառ գույնը,գետակի կապույտ գույնը և ծաղիկների տարբեր գույները:
4. Բանաստեղծությունը սովորեք անգիր և նկարեք այն։
   https://alisakhudoyan.edublogs.org/2024/03/09/%d5%b0%e2%80%a4-%d5%a9%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%a1%d5%b6%d5%b5%d5%a1%d5%b6%e2%80%a4%d5%a3%d5%a1%d6%80%d5%b6%d5%a1%d5%b6-%d5%a1%d5%bc%d5%a1%d5%be%d5%b8%d5%bf%d5%a8/