354. Երկրորդ նախադասությունը փակագծում գրված բառով միացրո՛ւ առաջինին, ի՞նչ նախադասություններ ստացվեցին:

            Օրինակ՝
Մի հրաշալի հեքիաթ եմ հիշում: Դա տատս էր պատմում: (որ) – Մի հրաշալի հեքիաթ եմ հիշում, որ տատս էր պատմում:
            Դաշտերից մի լուր եկավ: Շեկոն ու Մարալն իրար փշրում են: (որ)-Դաշտերից մի լուր եկավ, որ Շեկոն ու Մարալն իրար փշրում են:
            Ոչխարի խոնավ բրդի հոտը խաբկանք էր: Սարերը մնացել էին հեռվում:          (որովհետև)-Ոչխարի խոնավ բրդի հոտը խաբկանք էր, որովհետև սարերը մնացել էին հեռվում:
            Նա ստիպված առժամանակ ընդհատեց ճանապարհորդությունն ու փնտրտուքը:       Գրեթե սպառվել էին սուղ միջոցները: (քանի որ)-Նա ստիպված առժամանակ ընդհատեց ճանապարհորդությունն ու փնտրտուքը քնի, որ գրեթե սպառվել էին սուղ միջոցները:
            Մի օր գործից տուն դարձավ ու ի՜նչ տեսավ: Տունը կողոպտել էին:(որ)-Մի օր գործից տուն դարձավ ու ի՜նչ տեսավ, որ տունը կողոպտել էին:
            Մի դեռատի պատանի արագ գալիս է Գետառի կողմից: Նա ձեռքին ծաղիկների          փունջ ունի: (որը)-Մի դեռատի պատանի արագ գալիս է Գետառի կողմից,որը նա ձեռքին ծաղիկների          փունջ ունի:

355. Նախադասությունը հերթով տրված բառերով միացրո՛ւ և բացատրիր, թե իմաստային ինչ փոփոխություն է լինում։

ա) Այնքան … որ, բ) և:
            Թագավորի ձայնը նվազում է: Պալատականները նրան չեն կարողանում լսել:

Թագավորի ձայնը այնքան է նվազում,որ պալատականները նրան չեն կարողանում լսել:
Թագավորի ձայնը նվազում է և պալատականները նրան չեն կարողանում լսել:

356. Նախադասությունը տրված բառերից մեկով միացրո՛ւ և բացատրիր, թե ընտրությունդ։

ա) Եվ, բ) իսկ
            Ահռելի որոտից պայթում էր երկինքը: Ջուրը հազարավոր դույլերով թափվում էր  ներքև:

Ահռելի որոտից պայթում էր երկինքը և ջուրը հազարավոր դույլերով թափվում էր ներքև:
Ահռելի որոտից պայթում էր երկինքը ,իսկ ջուրը հազարավոր դույլերով թափվում էր ներքև:

357. Նոր նախադասություններ ստացի՛ր՝ տրված բարդ նախադասության ընդգծված մասը հանելով: Ինչպիսի՞ նախադասություններ ստացվեցին:

            Մարդը վաղուց երազում է ստանալ մի դեղ, որը կպայքարի ցանկացած             հիվանդության դեմ:
            Հեքիաթներում հանդիպե՞լ ես կախարդական ջրի, որը մահացողներին փրկում          ու առողջացնում է:
            Այսօրվա Երկիրը շատ է տարբերվում նրանից, որը մարդկությունն իր կյանքի             արշալույսին է տեսել:
            Մարդիկ ավերում են Երկիրը՝ առանց մտածելու սերունդների մասին, որոնք   գալու են իրենցից հետո:
            Պատմության դասագրքերում ոչինչ չկա ամբողջ աշխարհն ընդգրկած այն        պատերազմի մասին, որ մարդիկ վարում են բնության դեմ:

Մարդը վաղուց երազում է ստանալ մի դեղ:
Հեքիաթներում հանդիպե՞լ ես կախարդական ջրի:
Այսօրվա Երկիրը շատ է տարբերվում նրանից:
 Մարդիկ ավերում են Երկիրը՝ առանց մտածելու սերունդների մասին:
Պատմության դասագրքերում ոչինչ չկա ամբողջ աշխարհն ընդգրկած պատերազմի մասին:

Բարդ նախադասություններից ստացա պարզ նախադասություններ:

358. Տրված բարդ նախադասությունների ընդգծված ստորոգյալները հանի՛ր: Ո՞ր բառերը դուրս կգան դրանց հետ (ինչպիսի՞ նախադասություններ կստացվեն):

Կերակրի աղը սննդամթերք է, որը բնությունը պատրաստի է տալիս:
            Աղի հանույթի գլխավոր աղբյուրը ծովն է, սակայն աղ շատ կա նաև աղի լճերում:
            Այնտեղ մարդիկ սնունդն անալի են ուտում, որովհետև աղը թանկարժեք         ուտելիք է համարվում:
            Կենտրոնական Աֆրիկայով ճանապարհորդողները պատմել են. որ բազմաթիվ          ցեղեր մի բաժակ աղի դիմաց նույնքան ոսկի էին տալիս:
            Աղը միշտ էլ այնքան կարևոր սննդամթերք է համարվել, որ հատուկ      վերաբերմունք արտահայտելիս հյուրերին աղ ու հացով են դիմավորել:
            Եթե ուզում ես մարդուն լավ ճանաչել, պիտի հետը մի փութ աղ ուտես:
            Մի փութր շատ է թվում, բայց երկու հոգով այդքան աղը կուտեն մի տարուց մի          քիչ ավելի ժամանակում:

            Կերակրի աղը սննդամթերք է, որը բնությունը պատրաստի:
            Աղի հանույթի գլխավոր աղբյուրը ծովն է, սակայն աղ շատ նաև աղի լճերում:
            Այնտեղ մարդիկ սնունդն անալի են ուտում, որովհետև աղը թանկարժեք:
            Կենտրոնական Աֆրիկայով ճանապարհորդողները պատմել են. որ բազմաթիվ          ցեղեր մի բաժակ աղի դիմաց նույնքան ոսկի:
            Աղը միշտ էլ այնքան կարևոր սննդամթերք է համարվել, որ հատուկ      վերաբերմունք արտահայտելիս հյուրերին աղ ու հացով:
            Եթե մարդուն լավ պիտի հետը մի փութ աղ ուտես:
            Մի փութր շատ է թվում, բայց երկու հոգով այդքան աղը մի տարուց մի          քիչ ավելի ժամանակում:

Կենդանիները, բույսերի նման, շատ բազմազան են: Նրանք տարբեր­վում են չափերով, կան շատ մեծ կենդանիներ, հսկաներ ե փոքր կենդանի­ներ՝ անզեն աչքով անտեսանելի: Հսկաներից է ծովերում և օվկիանոսնե­րում ապրող կապույտ կետը, որի մարմնի երկարությունր կարող է հասնել 33 մետրի, իսկ զանգվածր՝ 150 տոննայի:

Կենդանիները միմյանցից տարբեր­վում են արտաքին տեսքով, մարմնի ձևով և մասերով, ծածկույթով, դրա գունավորմամբ, շարժումներով, վարքով կամ կենսակերպով և այլն:

Դիտելով՝ չեք շփոթի անձրևորդը, սեն­յակային ճանճը, մեղուն, թիթեռը, այս կամ այն ձուկը, գորտը, թռչունը, շունն ու կատուն: Նրանք ունեն այնքան շատ և հստակ տարբերություններ, որ նույնիսկ արտաքին տեսքով հեշտությամբ միմյանցից տարբերվում են: Կենդանիներն ունեն նաև տարբեր ներքին կառուցվածք:

Կենդանիների մի մասն ապրում է ջրում, մյուսը՝ ցամաքում: Հայտնի են հողում ապրող կենդանիներ: Կան կենդանիներ, որոնք վարում են օդա­յին կենսակերպ, թռչում են կամ ապրում մեծ բարձրություններում: Կան նաև այնպիսիները, որոնք ապրում են մյուս կենդանի օրգանիզմներում՝ բույսերում կամ կենդանիներում, մարդու օրգանիզմում: Տարբեր միջավայ­րերում ապրելու և զարգանալու, սնվելու կամ բազմանալու համար կենդա­նիներն ունեն հարմարանքներ:

Կարելի է ասել, որ կենդանիների բազմազանությունը պայմանավոր­ված է այն տարբեր միջավայրերով, որտեղ նրանք ապրում են: Որոշակի տարածքում ապրող կենդանիների բազմազան խմբերը միասին անվանում են ֆաունա:

Հայաստանի ֆաունան հարուստ է: Հայաստանում մեծ է կենդանինե­րի բազմազանությունը, քանի որ մեր տարածքում կան բարձր սարեր և ան­մատչելի լեռներ, դաշտավայրեր և բացատներ, գեղեցիկ լճակներ, սառնո­րակ աղբյուրներ և ջրվեժներով գետակներ և այլ հատվածներ: Դրանք միմյանցից շատ են տարբերվում, յուրաքանչյուր տարածքին բնորոշ են իր պայմանները: Կենդանիներն էլ ունեն իրենց ապրելու տարբեր պայմաննե­րը։

Կենդանիների աշխարհն անկրկնելի է:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Կենդանիների միջև ի՞նչ տարբերություններ կան: Բերեք օրինակներ:
   Կենդանիները, բույսերի նման, շատ բազմազան են: Նրանք տարբեր­վում են չափերով, կան շատ մեծ կենդանիներ, հսկաներ ե փոքր կենդանի­ներ՝ անզեն աչքով անտեսանելի: Հսկաներից է ծովերում և օվկիանոսնե­րում ապրող կապույտ կետը, որի մարմնի երկարությունր կարող է հասնել 33 մետրի, իսկ զանգվածր՝ 150 տոննայի:
   Կենդանիները միմյանցից տարբեր­վում են արտաքին տեսքով, մարմնի ձևով և մասերով, ծածկույթով, դրա գունավորմամբ, շարժումներով, վարքով կամ կենսակերպով և այլն:
2. Ինչո՞վ է պայմանավորված կենդանիների բազմազանությունը:
   Կարելի է ասել, որ կենդանիների բազմազանությունը պայմանավոր­ված է այն տարբեր միջավայրերով, որտեղ նրանք ապրում են: 
3. Ի՞նչ է ֆաունան:
   Որոշակի տարածքում ապրող կենդանիների բազմազան խմբերը միասին անվանում են ֆաունա:
4. Գիտե՞ք, թե որ կենդանիներն են տալիս ձու, բուրդ, կաթ, միս
   Կաթ և միս տալիս է կովը։
   Ձու և միս տալիս է հավը։
   Ոչխարը գառը և ուղտը տալիս են բուրդը։

Մի անգամ ես հայտնվել էի մի քաղաքում ,որտեղ ամեն ինչ կախարդական էր:Տներն ու ծառերը շոկոլադից էին:Ծառերի պտուղները տարբեր տեսակի կոնֆետներ էին,իսկ քաղաքի միջով անցնող գետակով հոսում էր հալած շոկոլադ:Մարդիկ այդ քաղաքում շատ երջանիկ էին և ուրախ:Երեխաները վազվզում էին փողոցներով ,քաղում էին ծառից կոնֆետներ:Ես նույնպես ցանկացա պոկել կոնֆետ ծառից,սակայն երբ մոտեցա ծառին և ձեռքս մեկնեցի,որ պոկեմ իմ սիրելի կոնֆետը արթնացա և պարզվեց ,որ այդ ամենը երազ էր:

• Մայր դպրոցն ու ես
  
• I want to go to Middle School. I know a few things about Middle School.
• I know that classes in middle school are 1-8 hours.
• Also, in Middle School we will be going through different languages.
• I know there is a library in the Middle School.
• There are some interesting electives in middle school.
• They study in middle school from the 6th grade.
• We are going through a lot of difficulties right now.
  
• Ի՞նչ սպասելիքներ ունեմ Միջին դպրոցից
  I will go to a new environment. I will make new friends there. I will get new kind and intelligent teachers.
  
• Որքանո՞վ եմ ճանաչում Մայր դպրոցը
  What I know about Middle School is that they study there starting from the 6th grade. It is a bit difficult there, because it is a new environment, new teachers, new subjects. I also know that different foreign languages are taught, as well as optional foreign languages. Classes last longer, they can be 1-8 hours.
  
• Իմ ամենասիրելի վայրը Մայր դպրոցում
  My favorite place in middle school is the basketball gym. Because I’m not very familiar.

1.Այլիշը ծնվել է 2001 թվականի դեկտեմբերի 18-ին Կալիֆոռնիա նահանգի Լոս Անջելես քաղաքում՝ դերասաններ և երաժիշտներ ՝Մեգի Բեյրդի և Պատրիկ Օ’Քոնելի ընտանիքում։
2.Նա իռլանդական և շոտլանդական արմատներ ունի։
3.Նա մեծացել է Լոս Անջելեսի Highland Park համայնքում։
4.Բիլլին տնային կրթություն է ստացել, նրա մայրը երգեր գրելու հիմունքներ էր դասավանդում ինչպես իրեն, այդպես էլ Ֆինիսինեղբորը։
5.Այլիշը և Ֆինիսը միասին աշխատում էին որոշ երաժշտության վրա այն ժամանակ, երբ Ֆինիսը գրում և պրոդյուսերավորում էր իր սեփական երգերն իր խմբի հետ։
6.Այլիշն անվանել է եղբորը և մորն իր երաժշտության համար ոգեշնչման աղբյուրներ։
7.Նրանց ծնողները ներշնչում էին իրենց երեխաներին արտահայտվել և ուսումնասիրել ամեն ինչ, ինչ ցանկանում են, ներառյալ արվեստը և դերասանական վարպետությունը։
8.Այլիշը գրել է իր առաջին «իրական» երգը 11 տարեկանում՝ իր մոր երգերի հեղինակության դասին։
9.Երգը զոմբի ապոկալիպսիսի մասին է։ Նա ներշնչվել է «Քայլող մեռյալները» հեռուստասերիալից, որտեղից նա տարբեր տողեր և սերիաների անվանումներ էր վերցնում և ընդգրկում երգում։
10.Այլիշը մասնակցել է մի քանի դերասանական լսումների, որոնք չի հավանել։
Սակայն, նա հաճույք էր ստանում, ձայնագրելով աննշան երկխոսություններ և աշխատել է այնպիսի ֆիլմերում, ինչպիսիք են «Ռամոնա և Բիզուս»-ը, «Իքս մարդիկ»-ը և «Թույլակի օրագիր»-ը։
11.Նա ելույթ է ունեցել տաղանդների շոուում և միացել Լոս Անջելեսի երեխաների երգչախմբին 8 տարեկան հասակում։
12.Իր խոսքով՝ ամենամոտ ընկերը հայտնի տիկտոկեր Բուլլ Դոգգովն է։

Բիլի Այլիշ-Բարև Ալիսա
Ալիսա-Բարև Այլիշ
Բիլի Այլիշ-Ալիսա դու քանի տարեկան ես և որ դասարան ես սովորում:
Ալիսա -Ես 10 տարեկան եմ և սովորում եմ 5-րդ դասարանում:
Ալիսա-Բիլի իսկ դու քանի տարեկան ես և ինչ մասնագիտություն էիր ընտրել:
Բիլի Այլիշ-Ես 23 տարեկան եմ և 11 տարեկանից սկսել եմ զբամղվել երաժշտությամբ:
Բիլի Այլիշ-Ալիսա իսկ դու ինչ ՝ ես ուզում դառնալ:
Ալիսա-Ես ուզում եմ դառնալ Գրաֆիկ Դիզայներ:
Բիլի Այլիշ-Ալիսա,դու այժմ ինչով ես զբաղվում:
Ալիսա-Ես սովորում եմ դպրոցում,հաճախում եմ նկարչական և ասեղնագործության խմբակների:
Բիլի Այլիշ-ալիսա,ամենից շատ ինչ չես սիրում;
Ալիսա-Ես աամենից շատ չեմ սիրում ստելը:
Բիլի Այլիշ-Դա ես էլ չեմ սիրում:
Ալիսա-Ես շատ կցաանկանայի հանդիպել քեզ հետ:
Բիլի Այլիշ-Հույսով եմ մի օր կհանդիպենք:
Ալիսա-Ցտեսություն:
Բիլի Այլիշ-Ցտեսություն:
Հարցազրույց

Լեզվական կարողություններ և հմտություններ

1․Ես մուշ-շուշ քնած էի, երազում տեսնում էի շատ գրքեր: Ես կարդում էի գրքերը և զարթուցիչը զնգաց, ես աչքերս բացեցի և չհավատացի, նորից փակեցի: Երբ աչքերս փակեցի, հավատացի,որ զարթուցիչը զնգում էր: Ես արթնացա ժամը 08:00-ին: Հետո գնացի լվացվեցի, ատամներս լվացի, հագնվեցի, պայուսակս դասավորեցի և նախաճաշեցի: Ես և քույրիկս տնից դուրս եկանք ,որ գանք դպրոց: Մեր տնից մինջ դպրոց 5 րոպե է տևում: Մենք հասանք դպրոց ,ընդհանուր պարապունքին մասնակցեցինք և գնացինք դասի: Մեր մոտ առաջին դասն էր երաժշտությունը: Մենք երաժշտությանը երգեցինք՝ Ես իմ անուշ Հայաստանը, Երևանը տուն ու շենք չէ և այլ:Դասը ավարտվեց և մենք գնացինք հաջորդ դասի մայրենիի:Մենք մայրենիի դասին գրում էինք 5-րդ դասարանի ելքի ստուգատես:Դասը ավարտվեց մենք արեցինք դասամիջոց և մաթեմատիկայի դասին անցանք: Մենք մաթեմի դասին արեցինք Արագություն, ժամանակ, ճանապարհ: Այժմ գնացինք ռուսերենի դասին: Մենք ռուսերենի դասին դաս արեցինք ավարտեցինք: Երկար դասամիջոցին մենք գնում էինք Միջին դպրոց ընտրության գործունեության: Իմ ընտրության գործունեությունն է մարմնամարզություն:Ընտրության գործունեյությունը ավարտեցի և գնացի տուն:Տանը հաց կերա և դասերս ավարտեցի:Տնից դուրս եկա և գնացի նկարչության դասի:Նկարչության դասից հետո գնացի տուն իրերս դրեցի և գնացի բակ:Բակում ես իմ ընկերուհիների հետ խաղեր խաղացինք:Հետո բարձրացա տուն և հայրիկի,մայրիկի և քույրիկի հետ ընթրեցինք:Մենք ընթրելուց հետո մուլտֆիլմ դիտեցինք:Մուլտֆիլմը ավարտվեց և մենք գնացինք լվացվելու:Հետո մենք գնացինք քնելու:

Ինձ այս գրածիցս ամենաշատը դուր է եկել բակ գնալը:Ես հաճույքով անում եմ դասերս,կցանկանաի միայն փոխելու քնելու ժամը,կուզենայի ավելի ուշ քնել;

Ջ․ Ռոդարի

Ճանապարհորդ կատուն

Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են  թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։Կատուն հասավ Բոլոնիա, որտեղ նրան ավտոբուսով ուղեկցում են հրաշալի հյուրանոց: Նա ուներ մի գեղեցիկ գործնական հագուստ, բայց նա չէր աշխատում: Նա ուներ գույներով ականջակալ, բայց երգ չէր լսում: Կատուն գիշերը լսում է մի ձայն և գնում է տեսնում է գեղեցիկ կատու: Այդ կատուի անունն էր Բեատրիս: Բեատրիսը շագանակագույն մազերով էր, կանաչ աչքերով, գեղեցիկ հագուստուվ և վարդագույն ականջակալով: Նրանք իրար սիրահարվեցին և Բոլոնիա քաղաքում ամուսնացան և իրար հետ ապրեցին: Նրանք ունեցան երեք զավակներ: Այդ զավակների ունունն էր Բիոնս է, Անդրեա և Մադլենա: