Задания 6

1. Как называются слова, которые здесь перечислены?

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер.

Впишите слова:

_Инженер, охотник, писатель, друг, __актёр______ — люди;

_Бегемот, верблюд, ___ — животные;

Диван, костюм, посуда, карандаш, — предметы, вещи.

Болезнь, доброта, жадность, упрямство, радость, печаль— чувства, качества человека;    

Гроза, дождь, вьюга— явления природы.

2. Прочитайте начало текста. Продолжите его.

Лес.

Вот и пришла осень в лес. Все деревья, кусты, цветы …

3. Продолжите ряд слов.

Названия деревьев: дуб, берёза, ива, яблоня.

Название цветов: подснежник, одуванчик, тюльпан, роза

Названия грибов: боровик, мухомор, подосиновик, шампиньон

Названия птиц: воробей, ворона, ласточка

Названия животных: тигр, слон, лев, зебра.

4. Прочитайте. Запишите слова в два столбика.

Музыка, композитор, картина, художник, сочинять, пение, певец, гнездо, птичка, петь, бабочка, цветок, машина, водитель, учить. (Кто? Что?)
Кто -композитор, художник, певец, водитель, птичка, бабочка.
Что (что делать)- музыка, картина, сочинять, пение, гнездо, цветок, машина, учить.

5. Спишите, вставляя нужные предлоги.

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. Они пропитались солнцем. К осени листочки стали золотыми (в, за, к). Капля воды стукнула по листку (с, по). Лист упал. Синица села на дерево (на, до, над). Ветер закружил листву. Зашумел золотой дождь. Как красиво осенью в лесу (по, из, в)!

6. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

Из родников вода течёт в ручьи.
Из ручьёв она бежит в реки.
Большие реки текут в моря, куда девается вода из моря.
Почему она не бежит через край.
Вода из моря поднимается туманом.
Из тумана рождаются тучи.
Из туч вода падает на землю.

7. Продолжите:

Одежда: шуба,_носки, шапка, шарф, куртка, майка._____

Пища: суп,_хлеб, яйца, __яблоко, пицца, картошка.______

Напитки: чай,_молоко, яблочный сок, вода, кофе._____

Посуда: тарелки, _чашки, вилки, ложки, нож.__

Учебные вещи: книга,_тетрадь, ручка, карандаши, линейка, пенал.__  
8. Составьте 3 вопросительных и 3 побудительных предложения.

Цыпленок

1.Каким был цепленок?
2.Что думал цепленок?
3.Чем кармила мама?
4.Где сидела лягушка?
5.Что сделала лягушка?

Как Миша хотел маму перехитрить

1.Откуда пришла Мишина мама?
2.Что случился с велосипедом?
3.Что случился с рубашкой?
4.Что сказала Мишина мама?
5.Где сел Миша и что сделал?

Задания 5

  1. Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы к тексту.

Кошка Мурка
Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка.

1. Где искали Мурку? В кухне,в чулане,в кладовке.

2. Где отец нашёл кошку? В своей лодке.

3. Чего ждала Мурка?Когда отец отправится на рыбалку.

2. Напишите слитно или раздельно

В лесу под деревом рыщут звери. Бродят медведи, резвятся весёлые белочки. В темной чаще скрывается рысь.

У вершины старойели, в густых ветвях свили гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес.

3.Вставьте нужные предлоги.

_На__  тропинке __у___  опушки мы спросили __у____  старушки, как нам   станции пройти, чтоб не сбиться нам ______с_______  пути (с, к, у, на). Оказалось, __за___  весёлыми разговорами мы прошли станцию и не успели     к  последней электричке (к. за).

4.Спишите предложения. Раскройте скобки. Напишите слитно или раздельно.

Летом на лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они ищут себе тёплое и уютное место. В ясный осенний день они вылетают на поиски Поднимаются паучки на куст. И на кончике ветки выпускают тонкую нить. Ветер подхватывает паутинки. И паучки летят по воздуху.

5.Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, раскрывая скобки.

Золотая осень
Наступила золотая осень. По опушкам лесов растут подосиновики и душистые рыжики. В болотах по кочкам рассыпаны ягоды. На полянах покраснела рябина. В осенние дни улетают на юг певчие птицы. Покидают родные болота журавли. Далеко слышны прощальные голоса птиц.

6.Впишите пропущенные буквы.

Кто же это наседил?

Вероятно, крокодил
Из далёкого болота
Ночью в гости приходил.

По квартире пошагал,

Выпил молока бокал
И назад ушел в болото.
И спасибо не сказал.

Масленица. Вопросы.

  1. Напишите, как люди празднуют Масленицу.
    Масленица
  2. Напишите, какие символы Масленицы вы знаете?
    Масленица

Викторина про Масленицу

В последний день масленичной недели принято просить прощения друг у друга. Как ещё называется этот день?

1.День семьи, любви и верности

2.День примирения и согласия

3.Прощёное воскресенье

Что символизируют блины, которые пекут на Масленицу?

1. Круглый год

2. Весеннее солнце

3. Огненное колесо

Дата Масленицы меняется каждый год и зависит от другого праздника. Какого?

1.Новый год

2.Рождество

3.Пасха

Закончите пословицу: «Первый блин …»

1.Комом

2.Маслом

3.Маслом не испортишь

Из какого материала обычно делают чучело на Масленицу?

1.Бумаги

2.Дерева

3.Соломы

Почему масленичную неделю ещё называют сырной?

1.Потому что едят сырую пищу

2.Потому что едят много сыра

3.В старину словом «сыр» называли различные молочные продукты

Почему масленичную неделю ещё называют мясопустной?

1.Потому что едят мясо с капустой

2. Потому что едят много мяса

3. Отказываются от мяса в пользу молочных продуктов

Проводятся соревнования по поеданию блинов. Как именно требуется есть блины?

1.На бегу

2.На время

3.Без рук

Как поступали с пеплом от сожжённого масленичного чучела?

1.Развеивали по ветру

2.Развеивали по полю

3.Кидали в реку

 В какой день недели, согласно традиции, просят прощения друг у друга?

  1. В понедельник
  2. В среду
  3. В воскресенье

Кому из зверей, в древности, посвящали праздник и отдавали вкусную еду?

  1. Медведю
  2. Волку
  3. Зайцу

За каким днем закрепилось имя «Разгуляй»?

  1. Воскресенье
  2. Четверг
  3. Понедельник

Что провожает Масленица?

  1. Гостей
  2. Зиму
  3. Весну

Масленицу встречали блинами, а провожали… Чем?

  1. Сухарями
  2. Шашлыком
  3. Картошкой

Частушки и стихи о Масленице

Частушки

Напечем блинов побольше
С медом и сметаною,
Встретим Масленицу что ли
Дорогую самую!

И девчонки, и мальчишки
Любят зиму провожать.
Что ни день — блины и пышки:
Не устанем пировать!

Мы возьмем на горку санки —
Время быстро пролетит.
Больше мажь на блин сметанки —
Нагуляли аппетит!

Уплетать блины сегодня
Можно нам немерено:
Мы съедим и полусотню –
Будьте уж уверены.

Всей страною веселиться
Станем мы и печь блины,
Всю неделю Масленицы
Будет праздник у страны!


Мы частушки пропоем,
Как мы Масленицу ждем,
Как тоскуем по блинам
И по теплым вешним дням.

Мы при всём честном народе
Вам частушки пропоём,
Зиму-матушку проводим
И весну встречать начнём.

Стихи

Масленица

Масленица, Масленица,
Дай блинком полакомиться.
Прогони от нас метели,
Прокати на карусели.
Растопи холодный лёд,
Пусть весна скорей придёт!

С праздником!

Масленица к нам пришла,
Радость людям принесла,
Ну а мы придем с блинами,
Встретить праздник вместе с вами!

Масленица

Масленица — словянский традиционный праздник, отмечаемый в течение недели перед Великом постом.Древние славяне отмечали на Масленицу прощание с холодной Зимой и наступление Весни.Масленица в Росии всегда праздновалась широко,всей страной.Все пекли блыни,лепешки,ватрушки.На Масленице все принемали гостей,праздновали и радовались.На Масленицу делали чучело из соломы,зажигали его и высыпали пепел на землю,чтобы урожай того года был удачным.Прощание между родными и знакомомы происходили вечером.В этот день прощаютця все обиды и оскорбления.

Задания 4

  1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Используйте для этого родственные слова.

радостно, радостный — радость;

счастливо, счастливый — счастье;

честно, честный — честь;

поздно, поздний — опоздать;

прелестно, прелестный — прелесть

2.Соберите предложения в текст и запишите его. К выделенным словам подберите проверочные слова и запишите их.

Вся местность изменилась. Текут ручьи. Заметно радостное приближение весны. Наступила весна. Прилетели вестники весны — грачи. Стоит прелестная погода.
Заметно радостное приближение весны. Прилетели вестники весны — грачи. Текут ручьи. Вся местность изменилась. Стоит прелестная погода. Наступила весна.

местность – место
радостное – радость
вестники – весть
прелестная – прелесть

3.Определите, есть ли в этих словах непроизносимые согласные звуки, подчеркните их.

Чудесный, ужасный, вкусный. опасный. интересный, напрасный.

4.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Сердце, солнце, местность, поздний, честный, лестница, опасный, грустный, ясный, радостный, известный, праздник, вкусный, интересный, ненастные.

5.Вставьте пропущенные непроизносимые согласные.

Интересно, вам известно, что готовлю я чудесно?. Только картошка подгорела немножко, пирог капустный очень вкусный. Слегка посолен компот клубничный, а яички сварились отлично! Теперь вам ясно, что всё прекрасно.

6.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Прелестные цветы на лугах. 2 Мама получила радостное известие. 3. К нам в гости приехал известный писатель. 4. Осенью часто бывают ненастные дни. 5. Поздно вечером мы возвращалась домой. 6. К дому вела узкая лестница. 7 Здравствуй. Праздник наш весёлый, праздник солнца и весны!

7.Озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы.

Подхватил ручей мой кораблик и понёс его. Волны подбрасывают его, из стороны в сторону кидают. А кораблик плывёт всё дальше и дальше. Я рядом с ним бегу. Другие ребята за мной спешат.

Но вот и река. Поплыл мой кораблик в ручную даль. Крохотной точкой мелькнул и скрылся.

Задания 2

 1. Очень густой лес.
Чаща.

2.      Синоним слова автомобиль.
Машина.

3.      Небольшой берёзовый лес.
Роща.

4.      Морская птица.

Чайка.

5.      Резиновая часть колеса.
Шина.

6.      Приманка для рыбы.
Наживка.

7.      Слово, которое мы говорим, расставаясь навсегда.

В ответах (словах) есть сочетания жи/ши, ча/ща, чу/щу

2.      Впишите пропущенные буквы.

Гром грохочет — бух! Бах! —

Словно горы рушит.

Тишина в испуге — ах! —

Затыкает уши.

3. Вставьте пропущенные буквы.

Я такую чудесную щуку вчера вытащил! Большущую! Чуть меньше этой машины! Она хвостом махнула, меня с ног сшибла и назад в реку прыгнула. Я часто таких ловлю!

4. Вставьте пропущенные буквы.

Цветные тут сады. Луга похожи на пёстрые ковры. Над золотыми полями тихо ползут облака. В яркой траве и на кустах цветы. В воздухе пахнет душистым мёдом. Над цветком кружится и жужжит пчела.

5. Прочитайте. Озаглавьте и спишите, разделяя текст на предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Наступил апрель.
Весело чирикают воробьи.
Погода стоит чудесная.
Земля покрылась нежной зелёной травкой.
Скучно сидеть дома
Я быстро съедаю свой завтрак.
И бегу на лужайку.
Вот ползёт муравей
А вот на цветок села бабочка.
Как хорошо весной.

6. Впишите пропущенные буквы. Допишите сказку

Жили-были на свете волшебный карандаш и фонарь. Каждый

делал то, что умел. Карандаш рисовал и писал сказки, а фонарь

освещал ночью комнату, в которой они жили.

И вот однажды они подружились.

7.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

На столе стоит корзина. Там конфеты, яблоки, орехи. А рядом лежат красивые игрушки

Задания 1

  1. Разделите текст на предложения. В конце каждого предложения поставьте точку.

Охотник нашёл в лесу лисёнка. Он принёс его домой ,это был шустрый зверёк. Скоро лисёнок стал большим. Осенью охотник отпустил его в лес.

2. Напишите предложения в таком порядке, чтобы получился текст. Озаглавьте текст.

Она очень внимательно посмотрела на меня. Глаза у неё карие, грудка серая. Лапки чёрные. Однажды у меня на окне появилась птица.

Мальенкая птица
Однажды у меня на окне появилась птица.Она очень внимательно посмотрела на меня. Глаза у неё карие, грудка серая. Лапки чёрные.

3. Соберите предложения в текст. Запишите и озаглавьте его.

Голые стоят деревья. Пролетело жаркое лето. Выпал снег. Прошла золотая осень. Ждут зимней одежды. Подули холодные ветры. Пришла зима. Только ели и сосны стоят зелёные.

Зима
Пролетело жаркое лето.Подули холодные ветры. Прошла золотая осень.Выпал снег.Пришла зима.
Голые стоят деревья.Ждут зимней одежды.Только ели и сосны стоят зелёные.

4.      Задайте вопрос к каждому предложению и запишите.

Это было зимой.(Когда это било?). Мальчики пошли на озеро.(Куда пошли мальчики?). Ваня надел коньки и побежал на лёд.(Что делал Ваня?). Он упал в воду.(Куда упал?). На помощь пришли товарищи. (Кто прешли?).Они вытащили Ваню из воды и отвели домой.(Что делали?).

5. Допишите пропущенную часть рассказа. Вам помогут вопросы. Озаглавьте текст.
Заброшенный щенок

Однажды я шёл из школы домой и вдруг увидел у забора щенка.
Он был маленьким.Мальчик взял ее к себе домой.Он осталась с мальчиком.Его звали Лаьматий.Он вирас и стал большим.

Каким был щенок? Маленьким

Что сделал мальчик?    Взял его домой   

Где стал жить щенок?    у малчика 

Как его назвали?   Лахматий   

Каким он стал?   большим     

Вот какой теперь у меня друг!

6. Озаглавьте текст и перескажите его.
Колючий ежик

У Алёши жил ёжик. Встал однажды утром Алёша и не нашел ежа. Куда он делся? Может быть, он полез под диван? Стал Алёша надевать сапог и уколол ногу. Что это? Вдруг из сапога ёжик выпал.

Ну и домик нашел себе ёж!

7. Составьте 5 — 10 предложений, чтобы получился рассказ.
Попугай Полли
У меня был попугай,его звали Полли.Он был очен умхый и очень милый с розноцветными перьями.Мы оставляли ее дома на свободе.Однажды мой отец ,не зная что Полли не в клетке а сжабодна гуляет в доме,открила окно покурит,и он убежал.Я больше некогда его не видела.

Музыкальная канарейка

Была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно. Эта канарейка очень любила музыку, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки давала слушать. Вот как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят. На улице шёл дождь, нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр. Я взял расчёску и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята – один себе стакан поставил, – ложечкой стучать, другой пустое ведро взял вместо барабана. И начали мы играть известную песенку: „Мы едем, едем, едем в далёкие края!” И совсем уже начала музыка у нас получаться, – вдруг вошла бабушка. Она улыбнулась нам, потом посмотрела на клетку и вдруг закричала:
– Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!
А мы к её клетке даже близко не подходили. Смотрим – правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить. Канарейка ожила. Бабушка немножко успокоилась и говорит:
– Глупые какие! Разве можно при ней такой шум устраивать! Ведь у неё очень нежный слух. Это очень музыкальная птица, и она потеряла сознание от вашей ужасной музыки.

канарейка – դեղձանիկ                                    потерять сознание – գիտակցությունը կորցնել
губная гармошка – շրթհարմոն                       сердечные капли – սրտի կաթիլներ

1.Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.
Канарейка, потерять сознание, губная гармошка, расчёска, музыка, оркестр, сердечные капли.
Маленькая канарейка.
От боли можно потерять сознание.
Губная гармошка было очень красибый.
Харошая музыка играла на улице.
Знаминитий оркестр играл в хоре.
Сердечные капли могут спасти людей.

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто жил у бабушки? 2. Какая это была птичка? 3. Кто пришёл к мальчику в гости? 4. Что решили сделать ребята? 5. На чём они играли? 6. Что закричала бабушка, когда вернулась домой?

3.Прочитайте текст вслух. Восстановите правильную последовательность пунктов плана. Перескажите текст по плану.
1. Канарейка спасена. 2. Бабушкина канарейка 3. Канарейка потеряла сознание. 4. Ребята устроили свой оркестр.
1.Бабушкина канарейка
2.Ребята устроили
3.Канарейка потеряла сознание.
4.Канарейка спасена

4.Согласны ли вы с тем, что…
1. Бабушка очень любила канарейку и давала ей слушать свои лучшие пластинки. Да 2. Дети убили бабушкину канарейку. Нет 3. Канарейка потеряла сознание, потому что мальчики устроили сильный шум. Да

5.Продолжите предложения по заданному началу.
1. Бабушка очень берегла канарейку, потому что канарейка была тоненькая 2. Канарейка очень любила музыку, только самую хорошую.  3. Как-то бабушка ушла из дому, а я  позвал к себе ребят 4. Нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр. 5. И совсем уже начала музыка у нас получаться, когда  вдруг вошла бабушка. 6. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить. Канарейка ожила. 7. Канарейка потеряла сознание, потому что ваша музыка ужасная.